Fecha para entregar su registracion y pre-test es 13 de junio.

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Recuerde que hay diferentes niveles de pérdida de la audición. Nos fijamos en el grado, el tipo, y la configuración de la pérdida de la audición. Primero, observamos si la pérdida de la audición es severa, leve, moderada o profunda. Segundo, observamos el tipo para definir si es fluctuante, permanente, o si es una pérdida mixta. Tercero, observamos la configuración, para evaluar dónde afecta los tonos agudos o los tonos graves.

Los niños pueden tener varios tipos de retrasos: cognitivo, motor, del habla o del lenguaje. Un retraso en el desarrollo sucede cuando un niño no cumple con los patrones establecidos para su edad en el desarrollo del habla, la comprensión del lenguaje, y las destrezas motoras y físicas.

El problema a la vista más común es lo que llamamos un error de refracción – donde el ojo tiene un problema para controlar la cantidad que entra por la pupila, y por lo tanto produce una visión borrosa. Esto se puede tratar con lentes. Los errores de refracción incluyen la miopía, donde uno puede ver de cerca pero no de lejos, o lo opuesto, donde uno puede ver de lejos pero no de cerca. También existe una condición llamada astigmatismo donde se ve borroso tanto de cerca como de lejos. Ninguna de estas condiciones es muy seria y se pueden corregir con lentes.

Es importante entender que el desarrollo del habla y del lenguaje van de la mano. Un retraso en el habla tiene que ver con cómo un niño está diciendo sus sonidos. Un retraso en el lenguaje es la dificultad en entender las palabras y su significado y una incapacidad de ponerlas juntas en frases. Cuando un niño carece del vocabulario suficiente para expresarse, puede ser similar a la sensación que uno tiene cuando está empezando a aprender un nuevo idioma y uno no es capaz de comunicarse.